活动目标1、了解擦桌椅的程序，感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。

　　2、增强值日生（即小组长）检查、提醒组员认真工作的意识与行为，体验劳动的快乐。

　　活动准备足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。

　　活动过程一、激活已有经验，交流擦桌椅的程序与方法。

　　1、提出劳动内容：各小组将前一活动中分到的桌椅擦干净，劳动时请值日生（即小组长）负责各组组员的工作。

　　2、交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦几遍？分别用什么擦？怎么才算把桌椅擦干净？要擦哪些地方？

　　程序：先用抹布沾加入洗涤剂的水擦，再用清水擦一遍。

　　方法：桌子椅子的每一面都要擦到。

　　（结合椅面、靠背、桌面等结构，将数学知识的学习融合于劳动过程中）二、分组擦桌椅，教师巡回指导。

　　1、了解并及时组织幼儿交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也应该不同。

　　（如：桌子面大，抹布推开，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指顶着抹布的一个角来擦等）2、了解各组分工合作的情况，引导值日生（即小组长）关注组员劳动的情况并进行检查。

　　3、及时换水。

　　（引导幼儿感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握劳动的技巧）三、体验劳动成果，感受人多力量大。

　　桌子椅子变干净了。

　　如果教师一个人擦，会花很多时间，而且很累。

　　而大家一起劳动，只花了一点点时间，干得很轻松。

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