迷人的夏天二课时

　　一、教材地位

　　本单元是围绕“夏天”这一主题，特意安排了《迷人的夏天》这一篇课文，通过“炎热”“多彩”“有趣”“悠闲”等特点，让学生感受夏天的迷人。

　　时至炎热的夏天，学生利于感受，表达，非常贴近学生的生活实际。

　　二、三维目标

　　1.正确流利，有感情的朗读课文，感受夏天的迷人，激发学生对大自然，对生活得热爱。

　　2.积累好词佳句。

　　三、重难点、关键点分析

　　1、教学重点是理解词、句的意思，达到掌握、应用。

　　2、教学难点是通过有感情的朗读，让学生感受夏天的迷人，激发学生对大自然，对生活的热爱。

　　四、教学过程

　　（一）、导入新课

　　教师：同学们，现在夏天已经悄悄来到了我们身边，你觉得夏天怎么样？（出示课题）

　　学生：1、说说自己对夏天的感受。

　　2、和老师一起书写课题。

　　教师：上节课我们已经学习了《迷人的夏天》的生字、词。

　　检查学生掌握字词情况。

　　学生：1、认读生字卡片。

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