（初一）我最喜欢的一节语文课（原创）
我最喜欢的一堂语文课
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。
同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。
我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。
果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。
”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。
我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。
老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。
我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。
这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。
老师脸上绽放开惬意的微笑。
此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
我最喜欢上语文课了，老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。
其中有一节语文课真令人难忘。
这一天，阳光明媚，太阳哥哥冲着我们微笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得尤其可爱，一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来。
欣赏着这美丽的景色，我也感到神清气爽。
来到教室，我迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语文课的到来。
“叮－叮－叮－”美妙的上课乐曲响起，小陈老师也踏着轻快的脚步面带微笑地进入教室，同学们立刻精神抖擞地坐好。
“同学们，今天我们到美丽的鼎湖山去听听泉水的声音。
你想像一下，你会听到什么样的声音呢？大家一起伴个奏。
”老师那充满雌性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟。
”各种各样的声音从同学们的嘴里飞出，拉开了学习这一课的序幕。
“鼎湖山的什么最吸引你呢？”话音刚落，“刷”的一声。
同学们的手便高高举起，就连付锐、王铭霖等这些平时默默无闻的同学也不例外，我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同学们的兴致咋这么高？不行，我可不能落后了，快举我的手吧。
只见同学们激动不已，生怕老师看不到，我的屁股也情不自禁离开了板凳，借此吸引老师的注意力。
老师看着一只只高高举起的小手，左右为难。
“付锐，今天真勇敢，你来吧！”老师终于发话了。
“吸引我的是一阵阵清纯悦耳的声音，那声音忽高忽低、忽急忽缓。
”内向的付锐轻声而有感情的朗诵赢得了大家热烈的掌声，真是士别三日当刮目相看呀！其他同学也不甘示弱，纷纷发表了自己的看法。
“多么精彩的发言呀，如果能用朗读来告诉我们你的感受，那就更棒了，接下来我们来进行一次朗诵比赛，看谁能荣获最佳朗读员的称号，鼎湖山可要聘请你当小导游哦！”同学们齐声叫好，一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。
比赛开始了，第一行的同学读得响亮流利；我们可不敢轻敌，声音婉转而清脆；其他的同学可真聪明，去其糟粕，取其精华，声音抑扬顿挫，真像录音机里放出来的一般。
哎呀，成绩越来越高，急得我们直跺脚。
那你争我夺的场面真是激烈，连下课铃声打响了也不知道。
我喜欢这节课，我喜欢你追我赶的课堂氛围，只要我们上好每一节课，培养自己更广泛的兴趣，一定能插上双翅在语文的天空尽情遨游！
从小到现在，我已经上了上千节课，它们让我领悟了知识，让我为成为社会的主人做准备，它们节节都精彩异常，引人入胜，而这其中，要说一堂我最喜欢的，那当然是那节语文课了。
一阵清脆的铃声响了起来，又上课了，老师拿着教案满面春风地走进教室，对我们说：“今天，我们来学习《一幅名画的诞生》这篇课文。”
老师先给我们介绍了《伏尔加河上的纤夫》的内容：一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，拖着船，一步一步向岸边走去。
看了这段文字，我们震撼了，竟然会有人在这样的工作，而他们得到的回报仅是一些又干又硬的面包，在半饥半饱的状态下生活着，他们这样的情况激起了我的学习兴趣。
这时，老师说话了：“这群纤夫一点儿也不引人注目，而有一个人却十分同情他们，他就是这幅画的作者——列宾。”
老师的幻灯片上放出了列宾的简介。
随后，我们知道了他是1868年夏天在坐轮船游涅瓦河时看到了这群生活在社会最底层的人的，看到他们身上那样肮脏，衣着那
青浦区庆华小学五（3）班姜文浩
样褴褛，列宾也与我们一样震撼了。
他们靠贱卖自己的劳动来求生，这都源于统治阶级的剥削和压迫啊！
老师又告诉我们，列宾是一个极富同情心的人，他目送着纤夫们离开，纤夫们给他留下了难以磨灭的印象！两年后，他又来到了伏尔加河，随即投入了艰苦的创作中。
是啊，他为了画好这幅画，毅然放弃了优越的生活条件与纤夫们生活在一起。
现在的社会上，有多少人能做到这一点呢？列宾工作起来非常勤奋，景色和人物的素描他画了厚厚的一册，回到彼得格勒后，他也毫不松懈，用了整整三年才完成了这幅画，它反映的在沙皇统治下社会的黑暗面，也歌颂了劳动人民巨大的力量。
伴随着清脆的铃声，下课了，可我还是陶醉在这堂语文课中。
它让我明白了：国家给了我们优越的条件，让我们不用去干纤夫那样的重体力活。
可是，这个社会是无数朵生命之花换来的，为此，我们更应该像列宾那样勤奋，因为只有这样，我们的祖国才会更强大，才能高高地屹立于世界民族之林。
追问
谢谢，不过我要原创‘
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考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。
同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。
我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。
果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。
”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。
我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。
老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。
我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。
这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。
老师脸上绽放开惬意的微笑。
此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
我最喜欢上语文课了，老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。
其中有一节语文课真令人难忘。
这一天，阳光明媚，太阳哥哥冲着我们微笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得尤其可爱，一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来。
欣赏着这美丽的景色，我也感到神清气爽。
来到教室，我迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语文课的到来。
“叮－叮－叮－”美妙的上课乐曲响起，小陈老师也踏着轻快的脚步面带微笑地进入教室，同学们立刻精神抖擞地坐好。
“同学们，今天我们到美丽的鼎湖山去听听泉水的声音。
你想像一下，你会听到什么样的声音呢？大家一起伴个奏。
”老师那充满雌性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟。
”各种各样的声音从同学们的嘴里飞出，拉开了学习这一课的序幕。
“鼎湖山的什么最吸引你呢？”话音刚落，“刷”的一声。
同学们的手便高高举起，就连付锐、王铭霖等这些平时默默无闻的同学也不例外，我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同学们的兴致咋这么高？不行，我可不能落后了，快举我的手吧。
只见同学们激动不已，生怕老师看不到，我的屁股也情不自禁离开了板凳，借此吸引老师的注意力。
老师看着一只只高高举起的小手，左右为难。
“付锐，今天真勇敢，你来吧！”老师终于发话了。
“吸引我的是一阵阵清纯悦耳的声音，那声音忽高忽低、忽急忽缓。
”内向的付锐轻声而有感情的朗诵赢得了大家热烈的掌声，真是士别三日当刮目相看呀！其他同学也不甘示弱，纷纷发表了自己的看法。
“多么精彩的发言呀，如果能用朗读来告诉我们你的感受，那就更棒了，接下来我们来进行一次朗诵比赛，看谁能荣获最佳朗读员的称号，鼎湖山可要聘请你当小导游哦！”同学们齐声叫好，一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。
比赛开始了，第一行的同学读得响亮流利；我们可不敢轻敌，声音婉转而清脆；其他的同学可真聪明，去其糟粕，取其精华，声音抑扬顿挫，真像录音机里放出来的一般。
哎呀，成绩越来越高，急得我们直跺脚。
那你争我夺的场面真是激烈，连下课铃声打响了也不知道。
我喜欢这节课，我喜欢你追我赶的课堂氛围，只要我们上好每一节课，培养自己更广泛的兴趣，一定能插上双翅在语文的天空尽情遨游！
从小到现在，我已经上了上千节课，它们让我领悟了知识，让我为成为社会的主人做准备，它们节节都精彩异常，引人入胜，而这其中，要说一堂我最喜欢的，那当然是那节语文课了。
一阵清脆的铃声响了起来，又上课了，老师拿着教案满面春风地走进教室，对我们说：“今天，我们来学习《一幅名画的诞生》这篇课文。”
老师先给我们介绍了《伏尔加河上的纤夫》的内容：一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，拖着船，一步一步向岸边走去。
看了这段文字，我们震撼了，竟然会有人在这样的工作，而他们得到的回报仅是一些又干又硬的面包，在半饥半饱的状态下生活着，他们这样的情况激起了我的学习兴趣。
这时，老师说话了：“这群纤夫一点儿也不引人注目，而有一个人却十分同情他们，他就是这幅画的作者——列宾。”
老师的幻灯片上放出了列宾的简介。
随后，我们知道了他是1868年夏天在坐轮船游涅瓦河时看到了这群生活在社会最底层的人的，看到他们身上那样肮脏，衣着那
青浦区庆华小学五（3）班姜文浩
样褴褛，列宾也与我们一样震撼了。
他们靠贱卖自己的劳动来求生，这都源于统治阶级的剥削和压迫啊！
老师又告诉我们，列宾是一个极富同情心的人，他目送着纤夫们离开，纤夫们给他留下了难以磨灭的印象！两年后，他又来到了伏尔加河，随即投入了艰苦的创作中。
是啊，他为了画好这幅画，毅然放弃了优越的生活条件与纤夫们生活在一起。
现在的社会上，有多少人能做到这一点呢？列宾工作起来非常勤奋，景色和人物的素描他画了厚厚的一册，回到彼得格勒后，他也毫不松懈，用了整整三年才完成了这幅画，它反映的在沙皇统治下社会的黑暗面，也歌颂了劳动人民巨大的力量。
伴随着清脆的铃声，下课了，可我还是陶醉在这堂语文课中。
它让我明白了：国家给了我们优越的条件，让我们不用去干纤夫那样的重体力活。
可是，这个社会是无数朵生命之花换来的，为此，我们更应该像列宾那样勤奋，因为只有这样，我们的祖国才会更强大，才能高高地屹立于世界民族之林。
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