中学生古诗词阅读大赛
1. 《第七届中学生古诗文阅读大赛》初中70篇译文
第3篇有个有钱人家偶尔得到两只小狼，（将它们）和家狗混在一起豢养，也和狗相安（无事）。
稍微大了点，还是很驯服。竟然（就）忘了它是狼。
一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。
便（发现）两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让（它们）上前。就杀（狼）取它们的皮。
这事（是）堂侄说的。 狼子野心，（是）真实（而）没有诬蔑（它们）啊！狼子野心，这样的说法确实是可信的，而不是诬蔑。
表面上假装亲昵，而心里却心怀不轨，更不单单有这么点野心。野兽有这样的情况不并足以说什么，为什么连人都回这样而延误自身呢？第4篇太湖，（有很多）白雁聚集。
夜晚（它们）必定选择地方栖息，惟恐人类用带丝线的箭射自己，选派值班雁在四周巡逻。有人来到就叫，群雁凭借这样可以闭眼（睡觉）。
湖边的人熟悉它们的事情，点着火光照它。值班雁嘎嘎鸣叫，湖边的人马上放低（并遮蔽）火光。
群雁都惊醒，看看，没什么东西。如此这般三四次。
群雁认为值班雁欺骗自己，共同啄它。没多久，湖边的人拿着火上前，值班雁不敢（再）叫了，群雁刚刚睡着，一往捕去没有（一只）遗漏的。
第5篇从前，有一位名叫更赢的人，他是一位有名的神箭手.有一天，他陪魏不在后花园里喝酒，他们抬头看见一只飞鸟，更赢对魏王说：「我为大王表演一个拉弓虚射就能使鸟掉下来的技能.」魏王摇头笑笑：「射箭技术可以达到这麽高的水平吗 」更赢说：「能.」 过了没有多久，一只孤雁从东方徐徐飞来，更赢摆好姿式，拉满弓弦，虚射一箭，雁应声而落.魏王简直不相信自己的眼睛，惊叹道：「箭术难道真的可以达到这种地步 」更赢於下弓解释说：「这是一只有隐伤的鸟，听见弦声惊悖而下落的，并非我的技术高明！」魏王更纳闷了：「大雁在天空中飞，先生怎麽知道它有隐伤 」更赢回答说：「它飞得慢，鸣声又凄厉，是因为长久失群，原来的伤口没有愈合，惊恐的心理还没有消除，一听到弦声，就猛一下子搧动翅膀往高处飞，瞬间就牵动旧的创伤，疼得使它跌落下来.」第7篇南阳县有个叫杨二的人，拳脚工夫有两下子，每次到演武场传授武术，观看的人非常多.有一天，有个卖蒜的老头，看上去老态龙钟，伛偻多病，还不停咳嗽。看了他的拳脚却很瞧不起，还嘲笑他SB杨二很是郁闷，喊那老头过来，用拳往砖墙上打去，竟然深陷一尺左右，于是杨二很牛X的说：你行吗？那老汉说你能打墙，却打不了人。
杨二更是大怒，骂到：老家伙你能受的了我的双拳？那好，打死俺不负责啊。那老头笑了：俺都是半截如土的人了，如果俺挂了能够成就您的大名，挂了也没啥怨恨的。
于是喊了众人，立了誓约，老头把自己绑在树上脱下上衣，袒胸露乳，杨二故意站在十步之外，用尽全部力量打去。 老人竟然若无其事，杨心：想难道是失传500年的棉花肚？杨而知道今天遇到高人，但见杨二双膝跪地，磕头求饶说：晚辈知道错拉！当他想拔出拳头的时候，怎么也拔出拳头的时候怎么也拔不出来.哀求拉好一阵子老人才鼓起肚子，把杨二弹出一坐石桥外.这时老人被起他的打大蒜回家去拉！~但是不肯告诉别人自己的姓名.第6篇春秋时期，大政治家管仲从齐桓公北伐孤竹，春往冬返，由于没有熟悉地理的向导带路，在回家的路上迷失道路，不知所措。
后来，管仲提出一个办法，说：“老马的智慧可以利用啊。”于是就纵老马于军前，任其所至，随而从之，竟得道而归。
第8篇王羲之生性喜爱鹅，会稽有一个老妇人养了一只鹅，叫得好听，王羲之想把它买来却没有买到，就带着亲友动身前去观看。老妇人听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此叹息了一整天。
又有山阴的一个道士，养了些好鹅，王羲之前去观看，心里很是高兴，坚决要求买了这些鹅去。道士说：“只要你能替我抄写《道德经》，我这群鹅就全部送给你。”
王羲之高高兴兴的抄写完《道德经》，就用笼子装着鹅回来了，觉得很快乐。他任性率真的情况就是这样。
第9篇一天，华佗走在路上，看见有个人患咽喉堵塞的病，想吃东西却不能下咽，家里人用车载着他去求医。华佗听到病人的呻吟声，就停车去诊视，告诉他们说：“刚才我来的路边上有家卖饼的，有蒜泥和大醋，你向店主买三升来吃，病痛自然会好。”
他们马上照华佗的话去做，病人吃下后立即吐出一条蛇一样的虫，他们把虫悬挂在车边，到华佗家去拜谢。华佗还没有回家，他的两个孩子在门口玩耍，迎面看见他们，小孩相互告诉说：“象是遇到咱们的父亲了，车边挂着的‘病’就是证明。”
病人上前进屋坐下，看到华佗屋里北面墙上悬挂着这类寄生虫的标本大约有十几条。
2. 2017年第十六届中学生古诗文阅读大赛专辑
第六届中学生古诗文阅读大赛 复赛试题答案及评分标准（高一高二组）一、选择题（共20分） 1.(2分)A—e,B—b,C—c,D—d,E—a2.(2分)A—a,B—b,C—c,D—d,E—e3. D(2分)4.(4分)名作动：F 使动用法：A 名作状：H 意动用法：B形作动：G 介宾短语后置：C宾语前置：D、E5.(5分)A（应为“静夜恩”）I（应为王翰或《出塞》）6.(5分)A（应为文学家萧统） B（苟子是韩非的老师） E（《文赋》是西晋陆机所著，《典论?论文》是曹圣所著） F（不包括李白） G（应先史学后文学，要对应搭配）【评分标准】1,2两题中只要每题画错一条线，就不得分。
第4题每错一个成语归属，就扣一分。第5题错一个扣三分，错两个扣 五分。
第6题错一个扣一分。二、填空题（共20分）7.(1)可以明得失（1分） （2）见不贤而内自省也（1分） 8.黄发垂髦，并怡然自乐（1分） 9.(2分，每格0.5 分) （1）黄鹏又啼数声（2）山深闻鹏鸪（3）子规声断（4）怕听啼鹊10. (1)戒色、戒斗、戒得（1分） （2）《黔之驴》、《临江之麋》、《永某氏之鼠》（1分） 11.(1)新婚夫妇的卧室（1分） （2）公婆（1分） 12. (2分，每格0.5 分) （1）向南（2）放纵（3）推崇（4）清高13.西行（1分） 14.(1)施以烹刑（古代以鼎镬煮杀人的酷刑）（1 分） （2）臣请就汤镇镬（1分） 15.(1)旋律苍凉悲壮（1分） （2）旋律高亢激越（1分） 16. (4分)随任在京。
一钱于地。俯拾焉。
必有舛错。急欲面陈。
【评分标准】每错一处扣一分，扣满4分为止。三、阅读理解题（共30分）17.(1)祭或祭神（1分） （2）察或察狱（1分） 18.(1)平静而愉悦（1分） （2）只要党风正，社会主义航船定会乘长风破万里浪（意近即可）（1分） 19.(1)想捎个信儿鸿雁谢绝说太远（意近即可）（2分）拟人（1 分） （2）从传书不能到写诗述怀，表思念之切；用看花饮酒与灯下听雨的细节，表思念之深；以想象老友的艰苦与毅力，表思念之诚。
（3分） 20. (1 )C（①患：为……担忧；②患：讨厌，厌恶；③过：过错；④过：犯过错）（2分） （2）①朝廷的大堂名词（1分）②上朝动词（1分） （3）C(2分) （4）B(2分) （5）B（不是逃不越 境才是良大夫）（2分） （6）①（如果）（你）前去进谏（晋灵公）却不接受，那么，没有人接替你了。请允许我先去进谏， （如果）（晋灵公）不接受，那么，你可接替我。
（3分）②没有谁向善没有个好的开头，却很少有人能坚持 到底的。（3分）0 (7)就“不君”程度讲，由轻到重，更能引人愤慨；就文章结构讲，后写的杀人事件是引起进 谏的直接原因。
（4分）四、鉴赏题（共30分）21.(15分)【评分标准】鉴赏的实质是分析，即阐明重点，说透特点e69da5e6ba90e79fa5e9819331333363376465，解读难点。这篇文章的特点是：问题 次第而出，矛盾层层推进，主题最后坐实，借喻发人深思。
学生如果抓住作者这条思路娓娓道来，就是上乘之作，得分当在13、14、15之列。22.(15分)【评分标准】既然是比较阅读，就要比较出异同之处，甚至比较出同中有异、异中有同之处： 一是两首诗歌在结构方面的共同之处是前半部分都是写秋景，后半部分都是着重抒情。
二是李诗突出战后的 悲壮场面和危急形势，范诗着重渲染战争间隙的肃杀氛围，都为抒情作了铺垫。三是李诗后半部分在后援部 队苦战不利的情况下写出报效朝廷的决心，范诗则是在战局僵持状态下写出对胜利的希望和对家乡的思念。
——如果有学生从推敲字句着手，例如从艺术真实和生活真实的关系谈既然黑云压城何来日光映照等，就有 可能出现开口小而挖掘深的好文章。五、附加题（10分）（题目中已作详细提示，评分时也可参考）。
3. 第七届中学生古诗文阅读大赛初中练习答案
4.《王维宁嗜酒》 1. ①擅长②资财③喜欢，酷爱④到⑤有人⑥等到⑦停止⑧走⑨使……快乐 2、别人又劝他说靠卖字也可以养活自己。
3、性豪侈，嗜酒；如果恃才傲物，没能端正自己人生态度的人，最后的结局也只能是玩物丧志，落得可悲的下场。 5.《裴略自赞》 1、解释：①担任②放置不用③让④凋零⑤遮挡⑥惭愧⑦给予，授予 2、翻译：①肚皮不能容纳国家的有志之士，皮外何必生枝节。
②这是扳了您的肋骨，何止是伤害了胳膊！ 3、不仅是裴略自身的真才实学，更是裴略一语道破为官要海纳百川的气度和任人唯贤的用人之道，让温彦博感到自惭。 6.《白云山岳皆文章》 1、①领悟②光芒四射的艳丽③灵秀挺拔的气概④博大宽广的胸怀⑤都、全⑥虚心有节⑦高风亮节⑧傲然不屈的性格 2、①观赏天空漂浮的白云，可以领悟到它舒卷自如烂漫多姿的妙态。
②从这里可以看出，在游览观赏中，时时处处都有供我们学习借鉴的地方。 3、观朱霞，悟其明丽；观白云，悟其卷舒；观山岳，悟得灵奇；观河海，悟其浩瀚；人们从自然中得到启示，懂得了许多人生哲理，学到了许多为人处世的方法，也将美好的愿望寄托在无尽的景致中。
11.荀巨伯以德退敌 1.①适逢，正赶上 ②告诉，对…说 ③离开 ④全 ⑤道义 2.①荀巨伯远道来探望生病的朋友。②我们这些不懂道义的人，却侵入了重道义的郡城。
3.整座郡城的人都走光了。 反衬出荀巨伯的重道义。
14.蔡洪赴洛 1.①特异，特别 ②满 ③圆形的玉 ④城市、县 2.①贤人、圣人的产生，哪有固定的地点呢？②恐怕你们各位也是那些刁顽阴人的后代吧？ 3.以珠、璧之产地作比 举出生于偏远之地的圣贤 反戈一击，指斥发问诸人是殷纣顽民的孑遗50、1、逝去 意志 2、君子的品行，是依靠内心安静、精力集中来修养身心的，是依靠简朴的作风来培养品德的。 不恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。
3、从修身养德和治学两个方面 51、1、登上 形容词的意动用法，“认为……小” 所以 被 波澜 光辉 满 流走 2、君子立志于大道，如果不一点一滴去积累知识，培养美德，使文采表现出来，就不能通达 3、告诉我们在任何一个领域，都应该让自己站的高，看得远，厚积而薄发（意思对即可） 52、1、像 教诲 使……行为正直 表率 行为 急躁的举动 2、有道德的正人君子，如果行为有过失，小人肯定会因为嫉妒而以此作为攻击的借口。（意对即可） 3、父兄教子弟，必正其身以率之 ，无庸徒事言词也 为子女兄弟做出表率（意对即可） 4、必平其气以待人；洁身自好，遇到问题尤其要保持冷静，不可有急躁的举动而中小人的诡计。
（意对即可） 53、1、执行 兼并 人民，百姓 扩大 放弃、抛弃 追求私利 背 更加 2、国家没有一贯保持强大的，也没有一直处于虚弱的 是因为这些国家的官吏都努力干乱国的坏事，而不努力推行治国的措施。（意对即可） 3、制度治国 君主依法办事，才能治国（意对即可） 54、至乐 1、做 靠近 舍弃 喜欢 厌恶 丰盛的 认为……低下的 认为……苦恼的 形体 愚昧 2、人世间所尊崇贵重的，是富有、显贵、长寿、善名。
假如得不到这些，就大为忧虑、害怕。（意对即可） 3、追求精神上的超凡脱俗，以及无为的态度（意对即可） 55、1、到 死亡 2、一个人的品德像山一样高尚，人们就会敬仰他；一个人的行为像大道一样光明正大，人们就会跟着他走。
我读孔子遗留下来的书，就想见他的为人 3、道德学问 56、1、只有 使……尊贵显赫 到……去 发现 2、他们都靠贤人的辅助而成名。 贤士们已和我一起平定了天下，可以不来和我一起享受太平吗？ 3、亲自身体力行 67、1、傍，通“旁” 不，通“否” 嘿，通“默” 息，通“熄” 乡，通“向” 寤，通“悟” 2、迁移 更改 3、如果不这样将会有火灾 当初如果听了那位客人的话，也不用破费摆设酒席，最终也不会有火灾。
3、被烧成重伤的人被安排在上席 4、更要感激进忠言的人 61、1、商量 决定 不一会儿 依照 2、你祸国殃民，我已上诉了老天爷，他就要请你去了。 烦劳你传话给夫人，东窗下（商量谋害岳飞）的事败露了。
3、相同。擒：捉拿。
纵：放走 63、1、到 断 增加 2、你这样大笑，难道有什么说法吗？ 我见他拿来奉献的祭品太少，而要求有太高，所以笑。 3、只有舍得付出，才会有更多的收获。
64、1、丢失 怀疑 捉拿，拘捕 拷打 同“否” 你 你 却 2、张仪贫穷没有好的品行。 怎么会受到这等耻辱呢？ 65、1、给 逃跑 了解 2、（鲍叔）知道我不为小节感到羞耻，却为功名不能在天下显扬感到羞耻。
3、朋友贵交，贵在知心 70、1、懂得、明白 不久 2、果然找到一只獐，可是他并不想把肠子拿给老鹰吃。 这些人就逮捕公长，扭送去县官。
3、言而无信参考资料：知道。
4. 第七届中学生古诗文阅读大赛决赛试卷答案
第六届中学生古诗文阅读大赛复赛试卷（高三组） 参考答案 一、选择题（20分，每题1分） 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.A 8.C 9.B 10.A 11.A 12.B 13.B 14.B 15.C 16.C 17.D 18.A（古代图书分为经、史、子、集四类） 19.C（用阳文印章铃出的印文为朱色，故也称“朱文”；用阳文印章铃出的 印文是红地白字，故也称“白文”） 20.D 二、填空题（20分，每题1分） 21.《烛之武退秦师》/《秦晋崤之战》 鲁 22.内容 艺术手法 23.遭忧/离愁 24.山不厌高 海不厌深 25.英俊沉下僚 26.边塞 七绝 27.朱熹 四书集注 28.李贺 琵琶行/霓裳羽衣歌 听颖师弹琴 29.看不见的光阴流逝 景物的色彩变化 30.元稹 张珙 31.前七子 后七子 唐宋派 32.苏轼 后赤壁赋 33.宋 34.20 15 相反 35.上 去 入 36.颜真卿 柳公权 37孟姜女（哭长城） 梁山伯与祝英台 38.问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 39.陆游 40.沈括 《梦溪笔谈》 三、阅读理解题（30分） （一）（9分） 41.(3分)寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁 洛阳女子伤感落花 白头老翁遭遇冷落 42.(2分)对比 人生短促，富贵无常 43.花卉盛衰有时，而入生青春不再（1分） 44. “年年岁岁”“岁岁年年”的颠倒重复，不仅排沓回荡，音韵优美，更在于强调了时光流逝的无情事实和听天由命的无奈情绪，真实动情而有感染力。
（3分） （二）（11分） 45.B（“直”，同“值”，价钱。）（1分） 46.D（前者和“后”连用，表示连接。
后者，表示转折，相当于“却”。）（1分） 47.C（①②③④都是对的。
⑤不对，戴进放弃制作金银器，是因为他看见别人毁了他的作品。⑥是错误 的，这种看法正是作者认识上的局限性，是一种迷信说法。）
（1分） 48.耽煌煌喜欢金黄（的外表）（2分） 49.有人嫉妒；画上着了红色；技艺过人（3分） 50.着红色表示做官者，做官者垂钓则意为隐居，而隐居者则意为与朝廷不合作，所以忌讳。（3分） （三）（10分） 51.恰、适、正、当（写出两个即可）（2分） 52.长江以西（1分） 53.失意（1分）一心一意寻找梅谱却未找到（2分） 54.画梅的方法技巧（1分）要创作出有价值的作品，必须观察生活，以生活为原型（2分） 55.A(1分) 四、鉴赏题（30分，每题15分） 56.提示：两首都是送别诗。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的一二句写送别情况，三四句写离别之情。“孤帆远影碧 空尽，惟见长江天际留”，写作者送走好友后，独自在黄鹤楼遥望风帆远去的情景，江面上一只载着友人东去的 船，渐行渐远，终于在水天相接的碧空中消失，能够看到的只剩下滔滔不绝的长江流水。
作者的感情随着视线远去，直望到船儿都已经在碧空中消失，他还伫立着凝望天边的长江流水，可见他对好友的惜别之情了。这种离别之情，倘不是在文字知音之间，是不会如此深切的口作者写离别之情，取离别之地的眼前的景物，把感情藏在景物 之中，虽未直接抒写感情，却越发使人感受到情真意切。
《饯别王十一南游》诗题虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面，甚至一句离别的话语也没有提及。诗一开始，他的朋友王十一已经登舟远去，小船行驶在浩渺的长江之中。
诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己依依之情。此时，江岸上只留下诗人自己。
友人此刻又如何， 读者已无从知道，但从诗人送别的举动，却可想象到江心小舟友人惜别的情景。此诗笔墨集中凝炼，构思巧妙。
诗人以“望”、“挥手”、“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的心情。他没有直抒心中所想，而是以送别处长江两岸的壮阔景物入诗，用一个“望”字，把眼前物和心中情融为一体，让江中烟水、岸边青山、天上飞鸟都来烘托自己的惆怅心情。
这两首诗诗人都借助眼前景物，或遥望或凝思，表达离愁别绪，手法新颖，不落俗套。 57.提示：赏析本文，主要可抓住“奇山异水，天下独绝”两句。
写“异水”比喻形象，对比鲜明。“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍”。是说富春江的水清明澄澈，从水面一直可以看到水底。
水底下的游鱼和砂砾，都能一览无余。这四句写出江水的平缓流动时的情景，遇到急流，情况就变了。
“急湍甚箭，猛浪若奔”，作者笔锋一转， 写出了另一种景象，运用形象的比喻说富春江的水流得比射出的箭还要快，迅猛的浪头就像飞奔的骏马一般，气势格外雄壮。文章先写江水的文静，后写江水的飞动，这样对比鲜明，突出地表现了富春江水的变幻多姿。
写“奇山”用词巧妙，形象逼真。作者写道“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”
富春江的两岸都是高山，把江水夹在了中间，显示出山的特点。适值秋天，有的树木落了叶子，有的树叶变了颜色，山林中 呈现出一片寒冷萧瑟的景象，此之为“寒树”。
“负势竞上”是说两岸的山峰都依仗着各自的险要地势，互相争着向高处长去。“互相轩邈”，“轩邈”是高远的意思，说山峰一个比一个高，一层比一层远。
“争高直指，千百成峰”两句再一次写山峰的形势。其中“争”和“指”两个动词与前边的“竞”字互相呼应，把山峰的高峻险要描绘得形象逼真。
“千百成峰”，又写出了山山相连层峦不尽的图景。以上几句写山势。
5. 2018第十七届中学生古诗文阅读大赛专辑高中适用答案（一定要高中版
马诗（其一）
1. 汉武帝 ？ ？ 借古讽今
2. 用来讽刺御马们由于条件国语优越国语肥胖而失去了奔跑飞驰的能力。
3. 这两句隐喻朝廷中充斥着平庸无能之辈，他们高管厚禄，脑满肠肥，毫无治国图强之抱负和才能。
4. 统治者痴迷求仙却美梦成空 ？ ？信任庸臣导致满朝碌碌无为之辈 ？ ？ ？
秋浦歌（其一）
1. 明月如同在清水中洗涤过一样，绽放出皎洁的光辉 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？
2. 飞
3.听觉 ？ 宁静，喜悦
6. 跪求2015年第十四届中学生古诗文阅读大赛专辑初中古诗词阅读训练基
2015年第十四届中学生古诗文阅读大赛专辑文言文翻译（11---15）11.孟子斥许行【原文】曰：“百工之事，固不可耕且为也。”
“然则治天下，独可耕且为与？有大人之事，有小人之事。且一人之身而百工之所为备，如必自为而后用之，是率天下而路也。
故曰：或劳心，或劳力，劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。当尧之时，天下犹未平。
洪水横流，泛滥于天下。草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽逼人。
兽蹄鸟迹之道，交于中国。尧独忧之，举舜而敷治焉。
舜使益掌火；益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。禹疏九河，瀹济漯，而注诸海；决汝汉，排淮泗，而注之江；然后中国可得而食也。
当是时也，禹八年于外，三过其门而不入，虽欲耕，得乎？”【翻译】陈相说：“各种工匠的活儿本来就不可能又种地又兼着干。”孟子说；“这样说来，那末治理天下难道就可以又种地又兼着干吗？有做官的人干的事，有当百姓的人干的事。
况且一个人的生活，各种工匠制造的东西都要具备，如果一定要自己制造然后才用，这是带着天下的人奔走在道路上不得安宁。所以说：有的人使用脑力，有的人使用体力。
使用脑力的人统治别人，使用体力的人被人统治；被人统治的人供养别人，统治别人的人被人供养，这是天下一般的道理。当唐尧的时候，天下还没有平定。
大水乱流，到处泛滥。草木生长茂盛，禽兽大量繁殖，五谷都不成熟，野兽威胁人们。
鸟兽所走的道路，遍布在中原地带。唐尧暗自为此担忧，选拨舜来治理。
舜派益管火，益放大火焚烧山野沼泽地带的草木，野兽就逃避躲藏起来了。舜又派禹疏通九河，疏导济水、漯水，让它们流入海中；掘通妆水、汉水，排除淮河、泗水的淤塞，让它们流入长江。
这样一来，中原地带才能够耕种并收获粮食。当这个时候，禹在外奔波八年，多次经过家门都没有进去，即使想要耕种，行吗？”12.长沮桀溺耦而耕【原文】长沮、桀溺耦而耕[2]。
孔子过之，使子路问津焉[3]。长沮曰：“夫执舆者为谁[4]？”子路曰：“为孔丘。”
曰：“是鲁孔丘与？[5]”曰：“是也。”曰：“是知津矣[6]！”问于桀溺。
桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”
曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之[7]？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉[8]？”耰而不辍[9]。子路行以告，夫子怃然曰[10]：“鸟兽不可与同群[11]，吾非斯人之徒与而谁与[12]？天下有道，丘不与易也[13]。”
[注释] [1]该文选自《论语·微子第十八》。2 [2]长沮（jǖ）、桀溺：指两个在水洼地里劳动的高大魁梧的人。
长、桀，都形容高大；桀，通“杰”。沮，低湿的洼地。
溺，指浸在水洼中。耦（ǒu）而耕，两人并耕。
[3]津：渡口。[4]夫（fú）：彼，那个。
执舆：即执辔（缰绳）。舆前驾马有辔，所以执辔也叫执舆。
[5]与：同欤。[6]这句是讥讽孔子周游列国，熟知道路，不用问别人。
是：代词，当“这个人”讲。[7]滔滔三句：意思是说，今天下皆乱，诸侯无贤者，你将和谁去变异这乱世使它治平呢？滔滔：水弥漫的样子，喻世上的纷乱。
因问渡口，故借水作比喻。而：同尔，你。
谁：指当时诸侯。以：与。
“谁以”二字倒用，犹与谁。易：改变。
[8]辟：同避。人：指与孔子思想不合的人。
因孔子碰到他们往往避开，故桀溺称其为“辟人之士”。而：你，指子路。
辟世之士：指隐者，长沮、桀溺自谓。“与其”和“岂若”相呼应，等于现代“与其”和“不如”相呼应。
[9]耰（yōu）：用土覆盖种子。辍：停止[10]怃然：怅然，失意。
[11]鸟兽句：鸟兽（我们）不可以跟他们同群。既不能隐居山林，必须在社会中生活。
[12]这句是说，我不跟人群在一起还跟谁在一起呢？这是说不能隐居。斯：这。
徒：徒众。斯人之徒，等于说人群、世人。
[13]天下有道两句：意思说，倘若天下有道，我就不参与变法的工作了。【译文】长沮、桀溺两个人一块耕田，孔子从旁边经过，让子路去询问渡口。
长沮问子路说：“驾车子的那个人是谁？”子路说：“是孔丘。”长沮说：“是鲁国的孔丘吗？”子路说：“是的。”
长沮说：“他早该知道渡口在哪儿了。”子路又去问桀溺。
桀溺说：“你是谁？”子路说：“是仲由。”桀溺说：“你是鲁国孔丘的学生吗？”子路回答说：“是的。”
桀溺说：“（天下已乱，）好像滔滔的洪水，到处都是这样，谁能改变得了呢？你与其跟着（孔丘那种）躲避坏人，还不如跟着（我们这些）避世隐居的人呢？”说完，就不停地往种子上盖土。子路回来（把这些）告诉孔子。
孔子失望地叹息说：“我们既然无法跟鸟兽待在一起，若不跟天下人待在一起又跟谁在一起呢？天下如果太平，我就不会和你们一起来从事改变现实的工作了。”13.逍遥游【原文】天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯3 焉则胶，水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则。
7. 第七届中学生古诗文阅读大赛决赛试卷 答案
第七届中学生古诗文阅读大赛复赛试卷（高一高二组）参考答案与评分标准 2008-11-17 23:26分类：资料 字号： 大大 中中 小小 第七届中学生古诗文阅读大赛复赛试卷（高一高二组）参考答案与评分标准（满分110分）一、选择题（20分，每题1分）1.C 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A 7.B 8.C 9.D 10.B 1 1.B 12.C 13.C 14.D 15.A 16.C 17.B 18.C 19.D 20.A二、填空题（20分，每空1分）21.玩赏、欣赏 22.临川 牡丹亭 23.杜甫 柳宗元 24.建安七子 建安风骨 25.香山居士 歌诗合为事而作 26.郑光祖 白朴 27.论语 孟子 28.兄长 29.疏 表 30.任莱州知府 31.主持、掌管 32.古诗十九首 叠字三、阅读理解题（30分） （一）（8分）33.(2分)鸥鸟（或：群鸥） 因客至而欢欣 34.(1分) 对比 35.(2分)客至 待客 36.(3分)纵观全诗，语势流畅，除“盘飧"、“兼味”、“樽酒”、“旧醅”之外，其余诗句都近似口语，尤其是尾联虚字（“肯与”）和俗语（“呼取”）的运用，足当“戏效元白体"之评。
另外，诗用第一人称，表达质朴流畅，自然亲切，与内容非常协调，形成一种欢快淡雅的情调。与杜甫其他律诗字斟句酌的风格迥别，难怪刘克庄说它是“戏效元白体"。
（意近即可）（二）（14分） 37.(3分)法 道 墨 38.(4分)（1）磨 （2）穿过 （3）暗中 痛恨 39.(2分)你想让寡人噎着吗？为什么在烤肉上绕着毛发？ 40.(2分)朝堂里嫉恨宰臣的人 41.(3分)宰臣正话反说，处处证明烤肉上的头发是肉烤熟后别人绕的，他无罪。（三）（8分）42.(2分)（1）恳切，诚恳 （2）苦恼 43.(2分)求学问 做官 44.(2分)只是自己已在官府，便难以得到老师和朋友。
45.(2分)作者感慨于为仕途琐事忙碌而无暇读书交友；作者向往自由自在的生活。（意近即可）四、鉴赏评析题（30分） 46.(15分)提示：可从内容或形式等方面比较其异同；答题时须从相同与不同两方面人手，比较的角度要清楚，要结合原文展开；以下八个要点能选答四点则不扣分。
相同之处：一、两首词都抒发了漂泊他乡而思恋故乡和亲人的浓浓愁情。“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼照望，误几回、天际识归舟”是《八声甘州》流露的浓浓忧愁；这与《蝶恋花》“伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际”中的“愁”是一致的。二、借景抒情，情景交融，是这两首词共同的表现手法。
《八声甘州》先描写景象：雨后江天，澄澈如洗。当时，天色已晚，暮雨潇潇，洒遍江天，千里无垠。
加上霜风凄紧，关河冷落，残照当楼，红衰翠减，使人顿觉凉风忽至，其气凄然而道劲，直令衣单之游子，有不可禁当之势。这幅图景何等凄切，不正是漂泊他乡思恋故乡和亲人的孤寂和忧愁？这与《蝶恋花》“危楼风细细"、“草色烟光残照里”的手法是一致的。
三、共同的婉约派风格。四、先描写景物，后直抒胸臆：二者都从登楼远眺开始，到直书感情结篇。
不同之处：一、前者重在伤感与哀叹，思恋而无归，徒耗青春：“是处红衰翠减，苒苒物华休"，“误几回、天际识归舟”。而后者则愁而无悔，忧而有志：“衣带渐宽终不悔，为伊消善人憔悴。”
二、感情抒写的路子不同：《八声甘州》是作者先让自己的满腹乡愁在清爽的清秋中暂得释放与舒缓，其中“雨”字，“洒”字和“洗”字，三个上声，循声高诵，定觉素秋清爽；但接着那一个“渐”字，领起全宇宙之悲秋一起袭来，将凄悲伤感一层层推向极致。而《蝶恋花》则是一上来就点出了愁：“伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。”
可是，下片写主入公为消释离愁，决意痛饮狂歌：“拟把疏狂图一醉”。虽然强颜为欢，终觉“无味”。
但笔势开阖动荡，颇具波澜。至词的末尾则以“衣带誓宽”二句以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴，表现了主人公的坚毅性格与执著的态度，词境也因此得以升华。
三、情感基调不同：《八声甘州》是伤感低沉的，最后是挥之不去的浓愁；《蝶恋花》则是由低沉渐渐高昂、清朗而坚定。四、《八声甘州》是虚实结合：先是实写自己登楼生愁而伤叹，后是设想“佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟”，以佳人盼“我”而误认归舟的想象，拓展了诗词的时空，耐入寻味；《蝶恋花》则是具体实写，主人公由登楼远望生愁进而喝酒至醉，后来坚定不悔，其形貌神情，栩栩如生，如在目前，呼之欲出，感人至深。
47.(15分)提示：可就下面任选一个角度作赏析。【文章主旨】：黄州虽然是宋代贬官任职的穷乡僻壤，但它南临奔腾的长江，西接起伏的丘陵，从这里人江的滔滔巴水气象万千，境内名胜赤壁游人如织。
作者却无视江山胜景，也不发思古幽情，偏偏着眼于平平常常的竹子，对竹楼这一描写对象进行了深入开掘。这是为什么呢？因为竹对于中华民族来说实在不是一种平凡的植物，它常常作为一种人格力量、人格理想的象征。
苏轼说：“可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。”（《于潜僧绿筠轩》）郑板桥说：“盖竹之体瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有似乎士君子豪气凌云，不为俗屈。”
（《郑板桥集补遗》）千古。
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第3篇有个有钱人家偶尔得到两只小狼，（将它们）和家狗混在一起豢养，也和狗相安（无事）。
稍微大了点，还是很驯服。竟然（就）忘了它是狼。
一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。
便（发现）两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让（它们）上前。就杀（狼）取它们的皮。
这事（是）堂侄说的。 狼子野心，（是）真实（而）没有诬蔑（它们）啊！狼子野心，这样的说法确实是可信的，而不是诬蔑。
表面上假装亲昵，而心里却心怀不轨，更不单单有这么点野心。野兽有这样的情况不并足以说什么，为什么连人都回这样而延误自身呢？第4篇太湖，（有很多）白雁聚集。
夜晚（它们）必定选择地方栖息，惟恐人类用带丝线的箭射自己，选派值班雁在四周巡逻。有人来到就叫，群雁凭借这样可以闭眼（睡觉）。
湖边的人熟悉它们的事情，点着火光照它。值班雁嘎嘎鸣叫，湖边的人马上放低（并遮蔽）火光。
群雁都惊醒，看看，没什么东西。如此这般三四次。
群雁认为值班雁欺骗自己，共同啄它。没多久，湖边的人拿着火上前，值班雁不敢（再）叫了，群雁刚刚睡着，一往捕去没有（一只）遗漏的。
第5篇从前，有一位名叫更赢的人，他是一位有名的神箭手.有一天，他陪魏不在后花园里喝酒，他们抬头看见一只飞鸟，更赢对魏王说：「我为大王表演一个拉弓虚射就能使鸟掉下来的技能.」魏王摇头笑笑：「射箭技术可以达到这麽高的水平吗 」更赢说：「能.」 过了没有多久，一只孤雁从东方徐徐飞来，更赢摆好姿式，拉满弓弦，虚射一箭，雁应声而落.魏王简直不相信自己的眼睛，惊叹道：「箭术难道真的可以达到这种地步 」更赢於下弓解释说：「这是一只有隐伤的鸟，听见弦声惊悖而下落的，并非我的技术高明！」魏王更纳闷了：「大雁在天空中飞，先生怎麽知道它有隐伤 」更赢回答说：「它飞得慢，鸣声又凄厉，是因为长久失群，原来的伤口没有愈合，惊恐的心理还没有消除，一听到弦声，就猛一下子搧动翅膀往高处飞，瞬间就牵动旧的创伤，疼得使它跌落下来.」第7篇南阳县有个叫杨二的人，拳脚工夫有两下子，每次到演武场传授武术，观看的人非常多.有一天，有个卖蒜的老头，看上去老态龙钟，伛偻多病，还不停咳嗽。看了他的拳脚却很瞧不起，还嘲笑他SB杨二很是郁闷，喊那老头过来，用拳往砖墙上打去，竟然深陷一尺左右，于是杨二很牛X的说：你行吗？那老汉说你能打墙，却打不了人。
杨二更是大怒，骂到：老家伙你能受的了我的双拳？那好，打死俺不负责啊。那老头笑了：俺都是半截如土的人了，如果俺挂了能够成就您的大名，挂了也没啥怨恨的。
于是喊了众人，立了誓约，老头把自己绑在树上脱下上衣，袒胸露乳，杨二故意站在十步之外，用尽全部力量打去。 老人竟然若无其事，杨心：想难道是失传500年的棉花肚？杨而知道今天遇到高人，但见杨二双膝跪地，磕头求饶说：晚辈知道错拉！当他想拔出拳头的时候，怎么也拔出拳头的时候怎么也拔不出来.哀求拉好一阵子老人才鼓起肚子，把杨二弹出一坐石桥外.这时老人被起他的打大蒜回家去拉！~但是不肯告诉别人自己的姓名.第6篇春秋时期，大政治家管仲从齐桓公北伐孤竹，春往冬返，由于没有熟悉地理的向导带路，在回家的路上迷失道路，不知所措。
后来，管仲提出一个办法，说：“老马的智慧可以利用啊。”于是就纵老马于军前，任其所至，随而从之，竟得道而归。
第8篇王羲之生性喜爱鹅，会稽有一个老妇人养了一只鹅，叫得好听，王羲之想把它买来却没有买到，就带着亲友动身前去观看。老妇人听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此叹息了一整天。
又有山阴的一个道士，养了些好鹅，王羲之前去观看，心里很是高兴，坚决要求买了这些鹅去。道士说：“只要你能替我抄写《道德经》，我这群鹅就全部送给你。”
王羲之高高兴兴的抄写完《道德经》，就用笼子装着鹅回来了，觉得很快乐。他任性率真的情况就是这样。
第9篇一天，华佗走在路上，看见有个人患咽喉堵塞的病，想吃东西却不能下咽，家里人用车载着他去求医。华佗听到病人的呻吟声，就停车去诊视，告诉他们说：“刚才我来的路边上有家卖饼的，有蒜泥和大醋，你向店主买三升来吃，病痛自然会好。”
他们马上照华佗的话去做，病人吃下后立即吐出一条蛇一样的虫，他们把虫悬挂在车边，到华佗家去拜谢。华佗还没有回家，他的两个孩子在门口玩耍，迎面看见他们，小孩相互告诉说：“象是遇到咱们的父亲了，车边挂着的‘病’就是证明。”
病人上前进屋坐下，看到华佗屋里北面墙上悬挂着这类寄生虫的标本大约有十几条。
2. 2017年第十六届中学生古诗文阅读大赛专辑
第六届中学生古诗文阅读大赛 复赛试题答案及评分标准（高一高二组）一、选择题（共20分） 1.(2分)A—e,B—b,C—c,D—d,E—a2.(2分)A—a,B—b,C—c,D—d,E—e3. D(2分)4.(4分)名作动：F 使动用法：A 名作状：H 意动用法：B形作动：G 介宾短语后置：C宾语前置：D、E5.(5分)A（应为“静夜恩”）I（应为王翰或《出塞》）6.(5分)A（应为文学家萧统） B（苟子是韩非的老师） E（《文赋》是西晋陆机所著，《典论?论文》是曹圣所著） F（不包括李白） G（应先史学后文学，要对应搭配）【评分标准】1,2两题中只要每题画错一条线，就不得分。
第4题每错一个成语归属，就扣一分。第5题错一个扣三分，错两个扣 五分。
第6题错一个扣一分。二、填空题（共20分）7.(1)可以明得失（1分） （2）见不贤而内自省也（1分） 8.黄发垂髦，并怡然自乐（1分） 9.(2分，每格0.5 分) （1）黄鹏又啼数声（2）山深闻鹏鸪（3）子规声断（4）怕听啼鹊10. (1)戒色、戒斗、戒得（1分） （2）《黔之驴》、《临江之麋》、《永某氏之鼠》（1分） 11.(1)新婚夫妇的卧室（1分） （2）公婆（1分） 12. (2分，每格0.5 分) （1）向南（2）放纵（3）推崇（4）清高13.西行（1分） 14.(1)施以烹刑（古代以鼎镬煮杀人的酷刑）（1 分） （2）臣请就汤镇镬（1分） 15.(1)旋律苍凉悲壮（1分） （2）旋律高亢激越（1分） 16. (4分)随任在京。
一钱于地。俯拾焉。
必有舛错。急欲面陈。
【评分标准】每错一处扣一分，扣满4分为止。三、阅读理解题（共30分）17.(1)祭或祭神（1分） （2）察或察狱（1分） 18.(1)平静而愉悦（1分） （2）只要党风正，社会主义航船定会乘长风破万里浪（意近即可）（1分） 19.(1)想捎个信儿鸿雁谢绝说太远（意近即可）（2分）拟人（1 分） （2）从传书不能到写诗述怀，表思念之切；用看花饮酒与灯下听雨的细节，表思念之深；以想象老友的艰苦与毅力，表思念之诚。
（3分） 20. (1 )C（①患：为……担忧；②患：讨厌，厌恶；③过：过错；④过：犯过错）（2分） （2）①朝廷的大堂名词（1分）②上朝动词（1分） （3）C(2分) （4）B(2分) （5）B（不是逃不越 境才是良大夫）（2分） （6）①（如果）（你）前去进谏（晋灵公）却不接受，那么，没有人接替你了。请允许我先去进谏， （如果）（晋灵公）不接受，那么，你可接替我。
（3分）②没有谁向善没有个好的开头，却很少有人能坚持 到底的。（3分）0 (7)就“不君”程度讲，由轻到重，更能引人愤慨；就文章结构讲，后写的杀人事件是引起进 谏的直接原因。
（4分）四、鉴赏题（共30分）21.(15分)【评分标准】鉴赏的实质是分析，即阐明重点，说透特点e69da5e6ba90e79fa5e9819331333363376465，解读难点。这篇文章的特点是：问题 次第而出，矛盾层层推进，主题最后坐实，借喻发人深思。
学生如果抓住作者这条思路娓娓道来，就是上乘之作，得分当在13、14、15之列。22.(15分)【评分标准】既然是比较阅读，就要比较出异同之处，甚至比较出同中有异、异中有同之处： 一是两首诗歌在结构方面的共同之处是前半部分都是写秋景，后半部分都是着重抒情。
二是李诗突出战后的 悲壮场面和危急形势，范诗着重渲染战争间隙的肃杀氛围，都为抒情作了铺垫。三是李诗后半部分在后援部 队苦战不利的情况下写出报效朝廷的决心，范诗则是在战局僵持状态下写出对胜利的希望和对家乡的思念。
——如果有学生从推敲字句着手，例如从艺术真实和生活真实的关系谈既然黑云压城何来日光映照等，就有 可能出现开口小而挖掘深的好文章。五、附加题（10分）（题目中已作详细提示，评分时也可参考）。
3. 第七届中学生古诗文阅读大赛初中练习答案
4.《王维宁嗜酒》 1. ①擅长②资财③喜欢，酷爱④到⑤有人⑥等到⑦停止⑧走⑨使……快乐 2、别人又劝他说靠卖字也可以养活自己。
3、性豪侈，嗜酒；如果恃才傲物，没能端正自己人生态度的人，最后的结局也只能是玩物丧志，落得可悲的下场。 5.《裴略自赞》 1、解释：①担任②放置不用③让④凋零⑤遮挡⑥惭愧⑦给予，授予 2、翻译：①肚皮不能容纳国家的有志之士，皮外何必生枝节。
②这是扳了您的肋骨，何止是伤害了胳膊！ 3、不仅是裴略自身的真才实学，更是裴略一语道破为官要海纳百川的气度和任人唯贤的用人之道，让温彦博感到自惭。 6.《白云山岳皆文章》 1、①领悟②光芒四射的艳丽③灵秀挺拔的气概④博大宽广的胸怀⑤都、全⑥虚心有节⑦高风亮节⑧傲然不屈的性格 2、①观赏天空漂浮的白云，可以领悟到它舒卷自如烂漫多姿的妙态。
②从这里可以看出，在游览观赏中，时时处处都有供我们学习借鉴的地方。 3、观朱霞，悟其明丽；观白云，悟其卷舒；观山岳，悟得灵奇；观河海，悟其浩瀚；人们从自然中得到启示，懂得了许多人生哲理，学到了许多为人处世的方法，也将美好的愿望寄托在无尽的景致中。
11.荀巨伯以德退敌 1.①适逢，正赶上 ②告诉，对…说 ③离开 ④全 ⑤道义 2.①荀巨伯远道来探望生病的朋友。②我们这些不懂道义的人，却侵入了重道义的郡城。
3.整座郡城的人都走光了。 反衬出荀巨伯的重道义。
14.蔡洪赴洛 1.①特异，特别 ②满 ③圆形的玉 ④城市、县 2.①贤人、圣人的产生，哪有固定的地点呢？②恐怕你们各位也是那些刁顽阴人的后代吧？ 3.以珠、璧之产地作比 举出生于偏远之地的圣贤 反戈一击，指斥发问诸人是殷纣顽民的孑遗50、1、逝去 意志 2、君子的品行，是依靠内心安静、精力集中来修养身心的，是依靠简朴的作风来培养品德的。 不恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。
3、从修身养德和治学两个方面 51、1、登上 形容词的意动用法，“认为……小” 所以 被 波澜 光辉 满 流走 2、君子立志于大道，如果不一点一滴去积累知识，培养美德，使文采表现出来，就不能通达 3、告诉我们在任何一个领域，都应该让自己站的高，看得远，厚积而薄发（意思对即可） 52、1、像 教诲 使……行为正直 表率 行为 急躁的举动 2、有道德的正人君子，如果行为有过失，小人肯定会因为嫉妒而以此作为攻击的借口。（意对即可） 3、父兄教子弟，必正其身以率之 ，无庸徒事言词也 为子女兄弟做出表率（意对即可） 4、必平其气以待人；洁身自好，遇到问题尤其要保持冷静，不可有急躁的举动而中小人的诡计。
（意对即可） 53、1、执行 兼并 人民，百姓 扩大 放弃、抛弃 追求私利 背 更加 2、国家没有一贯保持强大的，也没有一直处于虚弱的 是因为这些国家的官吏都努力干乱国的坏事，而不努力推行治国的措施。（意对即可） 3、制度治国 君主依法办事，才能治国（意对即可） 54、至乐 1、做 靠近 舍弃 喜欢 厌恶 丰盛的 认为……低下的 认为……苦恼的 形体 愚昧 2、人世间所尊崇贵重的，是富有、显贵、长寿、善名。
假如得不到这些，就大为忧虑、害怕。（意对即可） 3、追求精神上的超凡脱俗，以及无为的态度（意对即可） 55、1、到 死亡 2、一个人的品德像山一样高尚，人们就会敬仰他；一个人的行为像大道一样光明正大，人们就会跟着他走。
我读孔子遗留下来的书，就想见他的为人 3、道德学问 56、1、只有 使……尊贵显赫 到……去 发现 2、他们都靠贤人的辅助而成名。 贤士们已和我一起平定了天下，可以不来和我一起享受太平吗？ 3、亲自身体力行 67、1、傍，通“旁” 不，通“否” 嘿，通“默” 息，通“熄” 乡，通“向” 寤，通“悟” 2、迁移 更改 3、如果不这样将会有火灾 当初如果听了那位客人的话，也不用破费摆设酒席，最终也不会有火灾。
3、被烧成重伤的人被安排在上席 4、更要感激进忠言的人 61、1、商量 决定 不一会儿 依照 2、你祸国殃民，我已上诉了老天爷，他就要请你去了。 烦劳你传话给夫人，东窗下（商量谋害岳飞）的事败露了。
3、相同。擒：捉拿。
纵：放走 63、1、到 断 增加 2、你这样大笑，难道有什么说法吗？ 我见他拿来奉献的祭品太少，而要求有太高，所以笑。 3、只有舍得付出，才会有更多的收获。
64、1、丢失 怀疑 捉拿，拘捕 拷打 同“否” 你 你 却 2、张仪贫穷没有好的品行。 怎么会受到这等耻辱呢？ 65、1、给 逃跑 了解 2、（鲍叔）知道我不为小节感到羞耻，却为功名不能在天下显扬感到羞耻。
3、朋友贵交，贵在知心 70、1、懂得、明白 不久 2、果然找到一只獐，可是他并不想把肠子拿给老鹰吃。 这些人就逮捕公长，扭送去县官。
3、言而无信参考资料：知道。
4. 第七届中学生古诗文阅读大赛决赛试卷答案
第六届中学生古诗文阅读大赛复赛试卷（高三组） 参考答案 一、选择题（20分，每题1分） 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.A 8.C 9.B 10.A 11.A 12.B 13.B 14.B 15.C 16.C 17.D 18.A（古代图书分为经、史、子、集四类） 19.C（用阳文印章铃出的印文为朱色，故也称“朱文”；用阳文印章铃出的 印文是红地白字，故也称“白文”） 20.D 二、填空题（20分，每题1分） 21.《烛之武退秦师》/《秦晋崤之战》 鲁 22.内容 艺术手法 23.遭忧/离愁 24.山不厌高 海不厌深 25.英俊沉下僚 26.边塞 七绝 27.朱熹 四书集注 28.李贺 琵琶行/霓裳羽衣歌 听颖师弹琴 29.看不见的光阴流逝 景物的色彩变化 30.元稹 张珙 31.前七子 后七子 唐宋派 32.苏轼 后赤壁赋 33.宋 34.20 15 相反 35.上 去 入 36.颜真卿 柳公权 37孟姜女（哭长城） 梁山伯与祝英台 38.问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 39.陆游 40.沈括 《梦溪笔谈》 三、阅读理解题（30分） （一）（9分） 41.(3分)寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁 洛阳女子伤感落花 白头老翁遭遇冷落 42.(2分)对比 人生短促，富贵无常 43.花卉盛衰有时，而入生青春不再（1分） 44. “年年岁岁”“岁岁年年”的颠倒重复，不仅排沓回荡，音韵优美，更在于强调了时光流逝的无情事实和听天由命的无奈情绪，真实动情而有感染力。
（3分） （二）（11分） 45.B（“直”，同“值”，价钱。）（1分） 46.D（前者和“后”连用，表示连接。
后者，表示转折，相当于“却”。）（1分） 47.C（①②③④都是对的。
⑤不对，戴进放弃制作金银器，是因为他看见别人毁了他的作品。⑥是错误 的，这种看法正是作者认识上的局限性，是一种迷信说法。）
（1分） 48.耽煌煌喜欢金黄（的外表）（2分） 49.有人嫉妒；画上着了红色；技艺过人（3分） 50.着红色表示做官者，做官者垂钓则意为隐居，而隐居者则意为与朝廷不合作，所以忌讳。（3分） （三）（10分） 51.恰、适、正、当（写出两个即可）（2分） 52.长江以西（1分） 53.失意（1分）一心一意寻找梅谱却未找到（2分） 54.画梅的方法技巧（1分）要创作出有价值的作品，必须观察生活，以生活为原型（2分） 55.A(1分) 四、鉴赏题（30分，每题15分） 56.提示：两首都是送别诗。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的一二句写送别情况，三四句写离别之情。“孤帆远影碧 空尽，惟见长江天际留”，写作者送走好友后，独自在黄鹤楼遥望风帆远去的情景，江面上一只载着友人东去的 船，渐行渐远，终于在水天相接的碧空中消失，能够看到的只剩下滔滔不绝的长江流水。
作者的感情随着视线远去，直望到船儿都已经在碧空中消失，他还伫立着凝望天边的长江流水，可见他对好友的惜别之情了。这种离别之情，倘不是在文字知音之间，是不会如此深切的口作者写离别之情，取离别之地的眼前的景物，把感情藏在景物 之中，虽未直接抒写感情，却越发使人感受到情真意切。
《饯别王十一南游》诗题虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面，甚至一句离别的话语也没有提及。诗一开始，他的朋友王十一已经登舟远去，小船行驶在浩渺的长江之中。
诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己依依之情。此时，江岸上只留下诗人自己。
友人此刻又如何， 读者已无从知道，但从诗人送别的举动，却可想象到江心小舟友人惜别的情景。此诗笔墨集中凝炼，构思巧妙。
诗人以“望”、“挥手”、“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的心情。他没有直抒心中所想，而是以送别处长江两岸的壮阔景物入诗，用一个“望”字，把眼前物和心中情融为一体，让江中烟水、岸边青山、天上飞鸟都来烘托自己的惆怅心情。
这两首诗诗人都借助眼前景物，或遥望或凝思，表达离愁别绪，手法新颖，不落俗套。 57.提示：赏析本文，主要可抓住“奇山异水，天下独绝”两句。
写“异水”比喻形象，对比鲜明。“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍”。是说富春江的水清明澄澈，从水面一直可以看到水底。
水底下的游鱼和砂砾，都能一览无余。这四句写出江水的平缓流动时的情景，遇到急流，情况就变了。
“急湍甚箭，猛浪若奔”，作者笔锋一转， 写出了另一种景象，运用形象的比喻说富春江的水流得比射出的箭还要快，迅猛的浪头就像飞奔的骏马一般，气势格外雄壮。文章先写江水的文静，后写江水的飞动，这样对比鲜明，突出地表现了富春江水的变幻多姿。
写“奇山”用词巧妙，形象逼真。作者写道“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”
富春江的两岸都是高山，把江水夹在了中间，显示出山的特点。适值秋天，有的树木落了叶子，有的树叶变了颜色，山林中 呈现出一片寒冷萧瑟的景象，此之为“寒树”。
“负势竞上”是说两岸的山峰都依仗着各自的险要地势，互相争着向高处长去。“互相轩邈”，“轩邈”是高远的意思，说山峰一个比一个高，一层比一层远。
“争高直指，千百成峰”两句再一次写山峰的形势。其中“争”和“指”两个动词与前边的“竞”字互相呼应，把山峰的高峻险要描绘得形象逼真。
“千百成峰”，又写出了山山相连层峦不尽的图景。以上几句写山势。
5. 2018第十七届中学生古诗文阅读大赛专辑高中适用答案（一定要高中版
马诗（其一）
1. 汉武帝 ？ ？ 借古讽今
2. 用来讽刺御马们由于条件国语优越国语肥胖而失去了奔跑飞驰的能力。
3. 这两句隐喻朝廷中充斥着平庸无能之辈，他们高管厚禄，脑满肠肥，毫无治国图强之抱负和才能。
4. 统治者痴迷求仙却美梦成空 ？ ？信任庸臣导致满朝碌碌无为之辈 ？ ？ ？
秋浦歌（其一）
1. 明月如同在清水中洗涤过一样，绽放出皎洁的光辉 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？
2. 飞
3.听觉 ？ 宁静，喜悦
6. 跪求2015年第十四届中学生古诗文阅读大赛专辑初中古诗词阅读训练基
2015年第十四届中学生古诗文阅读大赛专辑文言文翻译（11---15）11.孟子斥许行【原文】曰：“百工之事，固不可耕且为也。”
“然则治天下，独可耕且为与？有大人之事，有小人之事。且一人之身而百工之所为备，如必自为而后用之，是率天下而路也。
故曰：或劳心，或劳力，劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。当尧之时，天下犹未平。
洪水横流，泛滥于天下。草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽逼人。
兽蹄鸟迹之道，交于中国。尧独忧之，举舜而敷治焉。
舜使益掌火；益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。禹疏九河，瀹济漯，而注诸海；决汝汉，排淮泗，而注之江；然后中国可得而食也。
当是时也，禹八年于外，三过其门而不入，虽欲耕，得乎？”【翻译】陈相说：“各种工匠的活儿本来就不可能又种地又兼着干。”孟子说；“这样说来，那末治理天下难道就可以又种地又兼着干吗？有做官的人干的事，有当百姓的人干的事。
况且一个人的生活，各种工匠制造的东西都要具备，如果一定要自己制造然后才用，这是带着天下的人奔走在道路上不得安宁。所以说：有的人使用脑力，有的人使用体力。
使用脑力的人统治别人，使用体力的人被人统治；被人统治的人供养别人，统治别人的人被人供养，这是天下一般的道理。当唐尧的时候，天下还没有平定。
大水乱流，到处泛滥。草木生长茂盛，禽兽大量繁殖，五谷都不成熟，野兽威胁人们。
鸟兽所走的道路，遍布在中原地带。唐尧暗自为此担忧，选拨舜来治理。
舜派益管火，益放大火焚烧山野沼泽地带的草木，野兽就逃避躲藏起来了。舜又派禹疏通九河，疏导济水、漯水，让它们流入海中；掘通妆水、汉水，排除淮河、泗水的淤塞，让它们流入长江。
这样一来，中原地带才能够耕种并收获粮食。当这个时候，禹在外奔波八年，多次经过家门都没有进去，即使想要耕种，行吗？”12.长沮桀溺耦而耕【原文】长沮、桀溺耦而耕[2]。
孔子过之，使子路问津焉[3]。长沮曰：“夫执舆者为谁[4]？”子路曰：“为孔丘。”
曰：“是鲁孔丘与？[5]”曰：“是也。”曰：“是知津矣[6]！”问于桀溺。
桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”
曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之[7]？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉[8]？”耰而不辍[9]。子路行以告，夫子怃然曰[10]：“鸟兽不可与同群[11]，吾非斯人之徒与而谁与[12]？天下有道，丘不与易也[13]。”
[注释] [1]该文选自《论语·微子第十八》。2 [2]长沮（jǖ）、桀溺：指两个在水洼地里劳动的高大魁梧的人。
长、桀，都形容高大；桀，通“杰”。沮，低湿的洼地。
溺，指浸在水洼中。耦（ǒu）而耕，两人并耕。
[3]津：渡口。[4]夫（fú）：彼，那个。
执舆：即执辔（缰绳）。舆前驾马有辔，所以执辔也叫执舆。
[5]与：同欤。[6]这句是讥讽孔子周游列国，熟知道路，不用问别人。
是：代词，当“这个人”讲。[7]滔滔三句：意思是说，今天下皆乱，诸侯无贤者，你将和谁去变异这乱世使它治平呢？滔滔：水弥漫的样子，喻世上的纷乱。
因问渡口，故借水作比喻。而：同尔，你。
谁：指当时诸侯。以：与。
“谁以”二字倒用，犹与谁。易：改变。
[8]辟：同避。人：指与孔子思想不合的人。
因孔子碰到他们往往避开，故桀溺称其为“辟人之士”。而：你，指子路。
辟世之士：指隐者，长沮、桀溺自谓。“与其”和“岂若”相呼应，等于现代“与其”和“不如”相呼应。
[9]耰（yōu）：用土覆盖种子。辍：停止[10]怃然：怅然，失意。
[11]鸟兽句：鸟兽（我们）不可以跟他们同群。既不能隐居山林，必须在社会中生活。
[12]这句是说，我不跟人群在一起还跟谁在一起呢？这是说不能隐居。斯：这。
徒：徒众。斯人之徒，等于说人群、世人。
[13]天下有道两句：意思说，倘若天下有道，我就不参与变法的工作了。【译文】长沮、桀溺两个人一块耕田，孔子从旁边经过，让子路去询问渡口。
长沮问子路说：“驾车子的那个人是谁？”子路说：“是孔丘。”长沮说：“是鲁国的孔丘吗？”子路说：“是的。”
长沮说：“他早该知道渡口在哪儿了。”子路又去问桀溺。
桀溺说：“你是谁？”子路说：“是仲由。”桀溺说：“你是鲁国孔丘的学生吗？”子路回答说：“是的。”
桀溺说：“（天下已乱，）好像滔滔的洪水，到处都是这样，谁能改变得了呢？你与其跟着（孔丘那种）躲避坏人，还不如跟着（我们这些）避世隐居的人呢？”说完，就不停地往种子上盖土。子路回来（把这些）告诉孔子。
孔子失望地叹息说：“我们既然无法跟鸟兽待在一起，若不跟天下人待在一起又跟谁在一起呢？天下如果太平，我就不会和你们一起来从事改变现实的工作了。”13.逍遥游【原文】天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯3 焉则胶，水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则。
7. 第七届中学生古诗文阅读大赛决赛试卷 答案
第七届中学生古诗文阅读大赛复赛试卷（高一高二组）参考答案与评分标准 2008-11-17 23:26分类：资料 字号： 大大 中中 小小 第七届中学生古诗文阅读大赛复赛试卷（高一高二组）参考答案与评分标准（满分110分）一、选择题（20分，每题1分）1.C 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A 7.B 8.C 9.D 10.B 1 1.B 12.C 13.C 14.D 15.A 16.C 17.B 18.C 19.D 20.A二、填空题（20分，每空1分）21.玩赏、欣赏 22.临川 牡丹亭 23.杜甫 柳宗元 24.建安七子 建安风骨 25.香山居士 歌诗合为事而作 26.郑光祖 白朴 27.论语 孟子 28.兄长 29.疏 表 30.任莱州知府 31.主持、掌管 32.古诗十九首 叠字三、阅读理解题（30分） （一）（8分）33.(2分)鸥鸟（或：群鸥） 因客至而欢欣 34.(1分) 对比 35.(2分)客至 待客 36.(3分)纵观全诗，语势流畅，除“盘飧"、“兼味”、“樽酒”、“旧醅”之外，其余诗句都近似口语，尤其是尾联虚字（“肯与”）和俗语（“呼取”）的运用，足当“戏效元白体"之评。
另外，诗用第一人称，表达质朴流畅，自然亲切，与内容非常协调，形成一种欢快淡雅的情调。与杜甫其他律诗字斟句酌的风格迥别，难怪刘克庄说它是“戏效元白体"。
（意近即可）（二）（14分） 37.(3分)法 道 墨 38.(4分)（1）磨 （2）穿过 （3）暗中 痛恨 39.(2分)你想让寡人噎着吗？为什么在烤肉上绕着毛发？ 40.(2分)朝堂里嫉恨宰臣的人 41.(3分)宰臣正话反说，处处证明烤肉上的头发是肉烤熟后别人绕的，他无罪。（三）（8分）42.(2分)（1）恳切，诚恳 （2）苦恼 43.(2分)求学问 做官 44.(2分)只是自己已在官府，便难以得到老师和朋友。
45.(2分)作者感慨于为仕途琐事忙碌而无暇读书交友；作者向往自由自在的生活。（意近即可）四、鉴赏评析题（30分） 46.(15分)提示：可从内容或形式等方面比较其异同；答题时须从相同与不同两方面人手，比较的角度要清楚，要结合原文展开；以下八个要点能选答四点则不扣分。
相同之处：一、两首词都抒发了漂泊他乡而思恋故乡和亲人的浓浓愁情。“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼照望，误几回、天际识归舟”是《八声甘州》流露的浓浓忧愁；这与《蝶恋花》“伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际”中的“愁”是一致的。二、借景抒情，情景交融，是这两首词共同的表现手法。
《八声甘州》先描写景象：雨后江天，澄澈如洗。当时，天色已晚，暮雨潇潇，洒遍江天，千里无垠。
加上霜风凄紧，关河冷落，残照当楼，红衰翠减，使人顿觉凉风忽至，其气凄然而道劲，直令衣单之游子，有不可禁当之势。这幅图景何等凄切，不正是漂泊他乡思恋故乡和亲人的孤寂和忧愁？这与《蝶恋花》“危楼风细细"、“草色烟光残照里”的手法是一致的。
三、共同的婉约派风格。四、先描写景物，后直抒胸臆：二者都从登楼远眺开始，到直书感情结篇。
不同之处：一、前者重在伤感与哀叹，思恋而无归，徒耗青春：“是处红衰翠减，苒苒物华休"，“误几回、天际识归舟”。而后者则愁而无悔，忧而有志：“衣带渐宽终不悔，为伊消善人憔悴。”
二、感情抒写的路子不同：《八声甘州》是作者先让自己的满腹乡愁在清爽的清秋中暂得释放与舒缓，其中“雨”字，“洒”字和“洗”字，三个上声，循声高诵，定觉素秋清爽；但接着那一个“渐”字，领起全宇宙之悲秋一起袭来，将凄悲伤感一层层推向极致。而《蝶恋花》则是一上来就点出了愁：“伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。”
可是，下片写主入公为消释离愁，决意痛饮狂歌：“拟把疏狂图一醉”。虽然强颜为欢，终觉“无味”。
但笔势开阖动荡，颇具波澜。至词的末尾则以“衣带誓宽”二句以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴，表现了主人公的坚毅性格与执著的态度，词境也因此得以升华。
三、情感基调不同：《八声甘州》是伤感低沉的，最后是挥之不去的浓愁；《蝶恋花》则是由低沉渐渐高昂、清朗而坚定。四、《八声甘州》是虚实结合：先是实写自己登楼生愁而伤叹，后是设想“佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟”，以佳人盼“我”而误认归舟的想象，拓展了诗词的时空，耐入寻味；《蝶恋花》则是具体实写，主人公由登楼远望生愁进而喝酒至醉，后来坚定不悔，其形貌神情，栩栩如生，如在目前，呼之欲出，感人至深。
47.(15分)提示：可就下面任选一个角度作赏析。【文章主旨】：黄州虽然是宋代贬官任职的穷乡僻壤，但它南临奔腾的长江，西接起伏的丘陵，从这里人江的滔滔巴水气象万千，境内名胜赤壁游人如织。
作者却无视江山胜景，也不发思古幽情，偏偏着眼于平平常常的竹子，对竹楼这一描写对象进行了深入开掘。这是为什么呢？因为竹对于中华民族来说实在不是一种平凡的植物，它常常作为一种人格力量、人格理想的象征。
苏轼说：“可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。”（《于潜僧绿筠轩》）郑板桥说：“盖竹之体瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有似乎士君子豪气凌云，不为俗屈。”
（《郑板桥集补遗》）千古。
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